如果的成績(jī)本來(lái)很好，就算專業(yè)課結(jié)束之后也能完全跟上文化課復(fù)習(xí)的進(jìn)度，那么回原學(xué)校完全沒問題。

  對(duì)于絕大多數(shù)藝考生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗囆g(shù)類專業(yè)考試的結(jié)束，普通高中第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。因?yàn)槲幕n落下太多，這個(gè)時(shí)候回到原來(lái)的學(xué)校，就在普通大班學(xué)習(xí)，可能正在進(jìn)行的第二輪復(fù)習(xí)跟不上，年后的第三輪復(fù)習(xí)就更不可能跟上了。

  如果你跟不上普通高考生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)校的老師也不會(huì)為了你們幾個(gè)人而放慢教學(xué)進(jìn)度。面對(duì)這種情況，如果還堅(jiān)持在原校學(xué)習(xí)，無(wú)論是課程內(nèi)容還是理解能力，跟不上的藝考生只能一次次被打擊自信心，注定考不出什么好成績(jī)，最終只會(huì)自食其果。尤其是對(duì)于那些文化課基礎(chǔ)非常薄弱的藝考生來(lái)說(shuō)，厚厚的常規(guī)教材會(huì)讓他們心理負(fù)擔(dān)很重，時(shí)間本來(lái)就少，到最后很有可能學(xué)不完。因?yàn)?，這類普通高考生的常規(guī)教材不一定適合這類藝術(shù)類考生。

  其實(shí)對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，一方面文化課成績(jī)要求雖然在提高，但不會(huì)和普通高考學(xué)生一樣，所以基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)更重要，需要有針對(duì)性的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，難點(diǎn)可以放在第二位。

  另一個(gè)問題是學(xué)習(xí)氛圍。因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，跟大家不在一個(gè)頻道上，所以藝考生的學(xué)習(xí)就顯得格格不入，從而增加了學(xué)習(xí)壓力。尤其是每次考試，和其他同學(xué)比起來(lái)，自己的分?jǐn)?shù)一看就很低。如果這個(gè)時(shí)候不學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整，自然就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理。再加上焦慮，在擔(dān)心和失落的時(shí)候無(wú)法沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，只會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)。

  也不是說(shuō)一定要大家選擇藝考生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校，只是建議大家從自己的實(shí)際情況出發(fā)，畢竟藝考和高考都是人生的重要關(guān)卡，千萬(wàn)不要做出讓自己后悔的事情就好?。?！